导语：要说一自个读骚人涯中最为要害的两个节点，非中考跟高考莫属了，“中考是小考，高考是大考”这样的说法也是有必定道理的。
跟着中考难度一年比一年高，我们对中考也越来越注重，认为要想高考，首要得先迈过中考这道关卡。
梁建章：提议撤消中考，并把大学和大学联系，读四年再去考大学
国家每年都会根据实践调研到的情况对教育做出方针性的变革，不少关于教育的表象也初步发生质的改变。据此，不少教育领域的专家也纷繁宣告自个的观点。
不少热议的论题也引发了网友的谈论，像?酢保诖笱┬械摹?+2”，与中考高有关的方针也发生少许改动，我们或多或少也有所晓得，你们觉得上面说到的方针是不是合理呢？
有有些专家主张说把九年责任教育改成十二年责任教育，也就是中考与高考进行兼并。
梁建章:撤消中考，兼并初大学
有有些人对梁建章的主张标明附和，认为如今学生学习的压力真实太大了，需要恰当减轻担负。
不过，对立的声响也层出不穷，这些对立的人认为假定兼并初大学，学生在学校学习的时刻尽管削减了，但对学生在短时刻内是不是能掌控好常识标明置疑和担忧。
有一点值得必定的是，梁建章这个提议是具有立异性的，在此之前尽管有各种传言说兼并初大学，但没有清楚的标明是经过削减学年的方法。
巨大学习的常识可以说
许多都是大学常识的扩展，学生们也学得更细，不少常识点也存在重复，跟着大学的上升，对应的常识点也不一样，这一进程也是由浅入深的进程。从常识重复这一点来讲，梁建章的主张也是有必定道理的。
例如，在大学学习了某个常识，到了大学会组织学生温习；高一掌控的常识点，高三也要拿出来重复加强回想，按梁建章的观念来看，这样的学习方法浪费时刻，四年的初大学可以抵偿这一缺陷。
但从九年责任教育初步施行起，教师们都是根据九年责任教育对学生进行教育，逐渐的也构成了相对完善的教育体系，学生们也都习气了这种教育方法且具有合适自个的学习办法。
假定没有给学生一个习气的进程就草率改动现有的教育方法，对教师来说，原先的教育方法已然过期，可以还需要从头进行学习，这样一来，学生的学习发展或多或少也会有所耽搁。
中考，高考，哪个更为重要？
尽管梁建章的主张有必定的领先性，但从当前的教育情况来看，连续原有的教育方针更具实际意义，仍是要思考中考跟高考面临的严肃检测。
梁建章的主张若想得到实施，仍是要经过比照长时刻的试点和查验，至少得好几年，关于如今在读大学生的来说，也一点点不受影响。
当前也不必过分于忧虑，学生要做的就是专心学习。
那么究竟中考重要，仍是高考更重要呢？
大大都人都理解高考对一自个来说是有多么重要，如同现已变成了社会广泛认同的观念，每年六月份高考，我们都在给高考生们加油助威。
因为我们对高考的如此注重，致使太多时分中考就显得微乎其微了，但笔者认为中考仍是挺重要的。
如今中考的选择率降低了许多，要想上大学，必定得先考上大学，而考上大学则需阅历中考。
经过中考顺畅考上大学，这是许多人所期望的，即便考不上，也可以报专科，经过专科也可以升本科，不甘于此的学生也可以持续考研。
中考尽管考试压力强度没有高考的大，但对学生来说也是会严峻的，我们在重视高考之余也大约晓得中考。
面临中考新局势，如何非常好学习？
端
正情绪
新方针的呈现许多人因为不晓得，就过于担忧，怕考不上大学，忧虑自个的将来，但不管方针再怎么变，也要坚持杰出的心态，以不变应万变。
与其把时刻浪费在臆想上，而且忧虑的作业不必定会发生，不如把心思放在学习上，还能多前进分数，不要给自个制造不必要的苦楚。
自律
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中考和高考是人生的两个重要的转机点，这个时分减压，学生的确轻松了，但在这种过于放松的环境下，学生不免会发生懒散的心境。笔者期望学生可以自律，严肃需求自个，多想想将来，如今过得有多闲适，今后就会有多苦楚。
寄语：
尽管说教育方针改变的启航点是为了学生，但假定学生习气不了，反倒变成教育路上的拦路虎。
而面临中考的学生沉下心来是学习的首要，年青时不尽力斗争，将来只会后悔不已。
今日论题：
我们如何看待梁建章的主张呢？