该篇文章谈及了研讨生和本科生的不一样，以及二本生是不是大约参加研讨生考试的疑问，引发了社会的热议。
首要，咱们需要招认，不一样学历的人所承受的教育、在学习上的本质相差甚远。结业于985、211院校的研讨生，必定是经过选择、有着必定科研才能的人才。比较之下，二本生广泛承受的教育水平相对较低，考研后可以接见会面临科研困难。因而，有人提出捆绑二本生的考研资历。
从某种程度上来说，这种主意的确有其道理。究竟研讨生的首要使命是从事科研作业，假定身为研讨生的基础不可厚实，只会考试而短少实习才能，那么他们将很难担任这份作业。
而且，研讨生在往常的学习日子中需要与学长学姐、教师以及同行进行交流，假定基础不好，那么交流交流也会遭到很大的阻止。
可是，这并不料味着一切的二本生都不合适考研。实际上，假定有人对科研充溢热心，且在大学本科期间活泼参加科研活动，堆集了必定的经历和技能，这样的人考研也是合理的选择。因为科研作业需要不断的学习和实习，即便研讨生布景比照差，但假定有尽力的心，仍然可以掌控更多的身手。
此外，考研本身也是生长的进程。究竟，咱们日子在一个竞赛剧烈的年代，假定不承受压力的训练，就难以习气将来的应战。
特别是在研讨生
期间，压力会更多，但也会让人愈加显着地知道到自个的缺乏之处，看到自个需肄业习和改进的当地。因而，考研可以说是一种极好的自我训练方法，可以协助考生非常好地习气将来的作业和日子。
最终，咱们需要重申的是，教育的本质是“以人为本”的，不能用社会布景、学校布景来权衡自个的学习才能和打开前景。实际上，不管是研讨生仍是本科生，只需具有有用的学习办法和细心的情绪，都可以获得较好的成果和科研作用。
总之，二本生考研是不是适合，大约从自个的实践情况启航，而非全盘否定。教育联络到每自个的将来，咱们大约采纳“对症下药”的战略，让每个青年可以充分发扬自个的潜力。一起，加强招生查核、培育、评价等环节的质量打点，才干前进高校研讨生的全体水平缓质量。
