考研中医的14个回想技巧

原标题:考研中医的14个回想技巧

万学考研

每个学科都有自个的特征和回想技巧,今日给2021考研中医的考生盘点一下合适中医学习的十四个回主意,期望能对同学们有所协助。

1、公式回想

学生反映中医难学,太活络,无规则可寻,无公式可用。在辨证的教育中我尽量将教育内容归纳为公式:如表证=肌表证+肺系证,阳虚=气虚+虚寒,阴虚=血虚+虚热。卫分证=前期+表热,气分证=二期+热盛,营分证=三期+神昏,血分证=晚期+动血+动风。白喉辨证风热疫毒证=风热+点状假膜,阴虚炽热=嘶吠+条状假膜,疫毒攻喉=嘶吠+梗阻。这样学生有规则可寻,有公式可用,可以纲举目张,然后大大前进回想功率。

2、浓缩回想符号

把学习内容浓缩为几个字,是一种读书由厚到薄的高层次的学习办法,既加深了对学习内容的深化了解,又对这些浓缩了的、较生动的回想符号有快乐喜爱、形象深。例如表证辨证中的肌表证的内容用4个字可归纳,寒(恶寒恶风)热(发热)痛(头痛,全身酸痛)浮(脉浮)。十二正派的子午流注次序内容多,可归纳为12个字来记,肺大胃脾(比)心小(少)、膀肾(心)包(三)焦胆肝,1~2分钟内可记下来。又如手足太阴经阳明经行走于四肢的前哨,我把这浓缩为3个字为太阳前。这样记,字又少,又生动。四逆散组变成柴(胡)(白)芍枳(实)(甘)草4个字。我归纳小儿丹痧确诊捉住4大主证为热、舌、疹、脱(高热、杨梅舌、猩红皮疹、脱皮)。

3、对称回想

大脑思维时对事物相关的对称面很重视,回想功率高。如营气是来历于水谷精微行走于脉中的具有养分作用之气,卫气是来历于水谷精微行走于脉外的具有维护作用之气。任脉行走于前正中线、由下向上,督脉行走于后正中线、由下向上。腧穴定位找到了内关,手的外侧对称点为外关,大陵与阳池对称,曲泽与尺泽,昆仑与太溪对称,照海与申脉,三阴交与悬钟,阴陵泉与阳陵泉,中脘与中极对称等。

4、比照回想

两者之间大都内容相同,记下一方面以及二者之间差异,就可记下另一方面,而且可以彼此推进回想。例如四正人汤组变成参术(茯)苓草,而理中丸组变成参术(干)姜草,一字之差。气血联络与气津联络文字规划相同,气能行血(津)、气能摄血(津)、血(津)能载气。

5、歌诀回想

歌诀回想办法是行之有用的办法,特别是中医药学习更是如此。如病脉主病中的弦(脉)主肝胆痰饮痛等,舌苔主病的白苔主表又主寒等,六淫风邪的致病特性内容多,我把这编成:风轻开泄袭阳位,善行改变百病长。我归纳小儿疫毒痢要点为:热惊昏休疫毒痢,毒邪内闭与外脱,黄连解毒(汤)清开灵,参附龙牡来固脱。

6、谐音回想

给有关材料以谐音,可给这材料赋予新意,乃职苄快乐喜爱,回想作用特别好,因为学生有猎奇心,对此很感快乐喜爱。例如麻黄汤四味药归纳为干妈贵姓(甘草麻黄桂枝杏仁),十二正派的子午流注次序肺大胃比(脾)心少(小)、膀肾包交(焦)胆肝。

7、身体符号回想

在腧穴教育中我建议学生在身体上把腧穴定位用钢笔标点在身体上,例如合谷、手三里、内关、三阴交、阳陵泉、阴陵泉、足三里、地仓、颊车、太阳等穴。这样生动形象,又可

在教室、宿舍不时温习回想,又可彼此发问,大大推进回想,还可在课堂上查看鼓励学生,前进学习功率。

8、列表回想

将重要内容列表,是我们常用的学习办法,可推进回想,在中医药的学习中亦如此。例如丹方或许中成药的主治、特征,可列表阐明。中医儿科学打开史学术作用内容多,也可将要点内容列表回想。

9、图示回想

本法也是常用的推进回想的学习办法,如中医水饮代谢图。临床各科疾病的病因病机内容多,不好记,假定方案成简炼的图则有助于回想。又如,画出腹部,在腹中线上可标出中脘、神阙、气海、关元、中极、天枢、梁门等穴道,同理在脸部、四肢可符号许多腧穴,是回想腧穴定位的好办法之一。

10、要点回想

一个学期开设7~9科课程,假定不捉住要点,8面细巧,是学不好、记不住的。作为有经历的教师要杰出要点,要肄业生记下要点,学生做到这一步就不错了。有一些教师要肄业生记下悉数内容,这加剧了学生担负,而且使学生在这一科花费太多精力而影响另外学科学习。例如中药学的要点为每味中药的成效,假定每一味药的归经、性味都要记,担负太重了,而且成效与归经、性味联络亲近,由成效可大致逻辑推理推出归经、性味。因而学习中药学应捉住分类,每药成效、每药的特征。有的药成效较多时,可用8个字支配记下其首要成效,这样可以记住牢。

11、袖珍本回想

作为一个前进的学生,把要点内容记在袖珍本上,漫步等悠闲时刻拿出来回想是一个好办法。

12、互问互答回想

两个或几个同学之间,在室外、在宿舍互问互答,轻松风趣,既增进友谊,又推进回想。

13、闭目回想

在睡觉前,闭上双眼,把要点内容过过“影片”,可温习回想,有时又有催眠作用。

14、隐瞒回想回想

把名词说明、简答题的标题内容放在左面标上页码看标题想答案,或许看自测题的标题,隐瞒答案,回想答案,尽量不要看答案,推进回想,真实想不起来才看答案,这样作用好。大都学生把答案填进自测题内,这种做法不好,起不到推进回想回想的作用,应把答案放在另一个当地。回来搜狐,查看更多

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